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指向核心素养的高中化学大单元教学设计探究——以《生命活动的物质基础》单元为例

蔡巧红

福建省南安第一中学

大单元教学的实施有助于增强教学活动的条理性、连续性,更有利于激活学生的学习兴趣,提升学生的知识理解能力,提高教学的整体质量。本文以《生命活动的物质基础》单元为例,探究如何在高中化学教学中实施指向核心素养的大单元教学设计,帮助学生找准学习方向,强化学生化学知识点的积累,促使学生进行有效的学习。
【栏 目】 案例剖析
【分 类】 中等教育
【出 处】 《高考》2024年07期 第157-159页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]蔡巧红,. 指向核心素养的高中化学大单元教学设计探究——以《生命活动的物质基础》单元为例[J]. 高考 . 2024(07): 157-159.

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《指向核心素养的高中化学大单元教学设计探究——以《生命活动的物质基础》单元为例》

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