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数列与解三角形比翼,技能与核心素养齐飞
狄锋
中学生数理化·高考数学
解题篇_创新题追根溯源
2023年01期
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多场景教学的思考与实践
高莉
教育视界
智识_专题聚焦
2023年08期
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“双减”,倒逼学校品质提升
蒋建华
教育视界
智言_视点
2023年05期
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数列与解三角形比翼,技能与核心素养齐飞
狄锋
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期刊
《中学生数理化·高考数学》
获奖刊
2023年01期
摘要:数列与解三角形是高考数学中的两大主干知识点,经常以单一知识点的形式在高考中出现。而借助数列与解三角形知识之间的交汇与融合,同时考查两大知识点,形成新高考试卷中的一大亮点。通过创设很好的问题情境,构建数学模型联系起两大知识点,形成数学基本技能的深化与提升,全面培养同学们的数学核心素养。
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多场景教学的思考与实践
高莉
江苏省泰州中学
期刊
《教育视界》
2023年08期
摘要:多场景教学以情境认知理论为基础。它包含多样的教学空间和多样的教学情境两个维度,多场景教学能充分调动学生的学习热情,激发其学习兴趣,引导他们通过自主学习、合作学习和探究学习等习得语言知识,掌握语言技能,从而提升学科核心素养。
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多场景教学
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“双减”,倒逼学校品质提升
蒋建华
江苏省泰州中学
期刊
《教育视界》
2023年05期
摘要:党的二十大报告提出“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”的要求,因此,每一所学校必须树立科学的教育质量观,转变教育发展方式,建立以高质量教育为导向、促进办学品质提升的管理制度、工作机制和质量保障体系。尤其是在“双减”(减轻学生作业负担和校外培训负担)背景下,义务教育阶段的学校更要以提升品质为引擎,走内涵发展之路,摒弃简单化、粗放式、
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