| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于大概念渗透化学观念的教学探究——以“二氧化碳的性质与转化”为例 | 詹莉峥 黄杰秀 | 中学化学教学参考 | 教法指导 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 基于微粒观整体建构突破微观认知问题的实践——以酸、碱、盐为例 | 刘静松 鲍加芳 郭卫婷 张莹 | 中学化学教学参考 | 教学论坛 | 2024年31期 | 0 | 0 | ||
| 化学教学内容结构化的内涵理解与教学应用——以“金属”为例 | 曾庆猛 | 中学化学教学参考 | 教学论坛 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 基于化学观念与科学思维的概念教学——以“化学方程式”的教学为例 | 张治翠 | 中学化学教学参考 | 教学论坛 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 结构化视域下的高中化学概念教学——以“化学键”为例 | 张礼聪 陆燕海 | 中学化学教学参考 | 课堂教学 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 以大概念为统领,促进化学观念的建构——大概念统领的鲁教版新教材体系构建与使用建议 | 毕华林 王雨 | 中学化学教学参考 | 教材研究 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 化学微项目教学实践与思考——以“物质在水中的分散”为例 | 赵晓华 | 中学化学教学参考 | 课堂教学 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 以“微粒观”为例探究初中“化学观念”素养的进阶 | 李小江 | 中学化学教学参考 | 教学论坛 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 读试题 析素养 思教学——以安徽中考化学试题为例 | 刘静松 徐泓 程素芳 | 中学化学教学参考 | 题卷分析 | 2024年07期 | 0 | 0 |
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