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写好作文的几点妙招 马芬英 人生与伴侣 我爱悦读 _ 聆听语文 2024年08期 194 0
数字化环境下小学作文场景教学的探索 高易 教育传播与技术 教学研究 2022年02期 453 0
小学语文作文教学有效性策略分析 崔美璐 文渊·中学版 教育天地 2020年12期 389 0
小学作文内容具体化的策略 徐平兰 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 446 0
小学语文作文教学有效性策略分析 崔美璐 文渊·中学版 教育天地 2020年08期 445 0
浅谈如何在小学作文教学中激发学生的创新思维 陈凯 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 465 0
浅析小学作文里“说话句”的写作小技巧 陈雪凤 张丽娟 文渊·小学版 阅读写作 2020年06期 516 0
多维度共促进小学作文教学更加“生活化” 吕婉 文渊·高中版 教育天地 2020年05期 571 0
小学高年级作文心理障碍的表现成因及对策 牛子瑞 文渊·小学版 教育天地 2021年07期 620 0
小学作文教学存在的问题及解决策略浅谈 石琴芬 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年04期 593 0
浅谈小学作文教学的几点看法 韩政 文渊·中学版 教育天地 2021年03期 577 0
关于小学三年级小组合作起步作文教学的探讨 方玲玲 文渊·中学版 教育天地 2019年10期 674 0
浅谈小学作文中的场景描写知识教学方法 罗静 爱情婚姻家庭·中旬 语文教育 2021年05期 713 0
基于语文核心素养的小学有效教学策略 任淑芹 文渊·高中版 教育天地 2021年02期 679 0
小学习作教学基于细节描写指导策略 吴丽仙 真情 基础教育 2020年02期 717 0
农村小学作文教学创造性思维激发的策略探究 卢红华 文渊·小学版 教育天地 2021年01期 732 0
探讨课外阅读在小学语文作文教学中的作用 韩英 真情 语文教育 2020年05期 690 0
在写作细节中表露深意——小学作文教学中的细节描写 王小芬 真情 语文教育 2020年08期 750 0
信息技术背景下创新小学作文教学的指导 胡凤花 文渊·小学版 教育天地 2019年10期 1100 0
课外阅读在小学作文教学中的应用 万席鹏 科学咨询 教育论坛 2020年01期 987 0
写好作文的几点妙招
作者： 马芬英
机构： 甘肃省广河县买家巷小学
期刊 《人生与伴侣》
2024年08期
70-72 ，共3页
摘要：写作，对于小学生来说，既是一项重要的学习任务，也是表达自我、展现思维的重要方式。然而，不少同学在面对作文时常常感到困惑和无助，不知如何才能写出一篇优秀的作文。写好作文并非一蹴而就，需要掌握一定的方法和技巧。本文将从积累素材、学会构思、优化表达三个方面，探讨写好小学作文的妙招，帮助同学们提升写作能力，让文字绽放光彩。
关键词： 写作 ； 小学作文
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数字化环境下小学作文场景教学的探索
作者： 高易
机构： 上海市浦东新区潼港小学
期刊 《教育传播与技术》
2022年02期
29-32 ，共4页
摘要：作为小学语文教学的重要环节之一，作文能力是小学生必须要掌握的一项关键技能，也是语文综合能力水平的标志。培养作文能力也是形成文化素养的关键途径之一。在当前“双减”政策的背景下，结合新课程改革的要求，充分利用迅速发展的信息技术和互联网技术所带来的数字化环境，探索作文教学场景的创新，充分调动学生的认知和想象，引导学生理解语文学科中知识结构、思维方法等特点，达到让小学生爱上作文、提升作文能力的目的，也为小学生作文教学提供新的突破方式。
关键词： 场景教学 ； 数字化环境 ； 小学作文
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小学语文作文教学有效性策略分析
作者： 崔美璐
机构： 卢龙县双望镇双望小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年12期
167 ，共1页
摘要：作文作为语文教学的一个模块，在语文学习所占的分量较重，因而在语文的日常教学中还是要不断探究帮助学生作文水平得到提升的有效教学策略。文中以小学语文作文为例，对其现状进行了分析，指出了学生在作文过程中遇到的一些困难，并对改善这一现状的教学策略进行了探讨。提升学生的作文水平，帮助学生可以言之有物，自如表达。
关键词： 小学作文 ； 作文教学 ； 教学有效性
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小学作文内容具体化的策略
作者： 徐平兰
机构： 江西省宜春丰城市河洲小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
212 ，共1页
摘要：在小学教学实践中，作文教学是语文教学中不可忽略的内容，其对于学生字词运用能力、情感表达能力训练等有着重要的作用。因此，关注作文教学，并对教学实践做分析与研究，有显著的现实价值。从现阶段的小学语文教学实践来看，为了提高小学生语文写作水平，需要在教育实践中实施内容具体化策略，因此就具体化策略的实施进行分析讨论的现实价值巨大。文章对小学作文内容的具体化策略进行分析，旨在指导目前的小学作文教学实践工作。
关键词： 小学作文 ； 内容具体化 ； 策略
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小学语文作文教学有效性策略分析
作者： 崔美璐
机构： 卢龙县双望镇双望小学
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
139 ，共1页
摘要：作文作为语文教学的一个模块，在语文学习所占的分量较重，因而在语文的日常教学中还是要不断探究帮助学生作文水平得到提升的有效教学策略。文中以小学语文作文为例，对其现状进行了分析，指出了学生在作文过程中遇到的一些困难，并对改善这一现状的教学策略进行了探讨。提升学生的作文水平，帮助学生可以言之有物，自如表达。
关键词： 小学作文 ； 作文教学 ； 教学有效性
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浅谈如何在小学作文教学中激发学生的创新思维
作者： 陈凯
机构： 新疆兵团第六师五家渠第一小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
152 ，共1页
摘要：作文作为语文教学中的重要组成部分，对提高小学生的表达能力、创新思维能力以及综合能力等方面具有极其重要的现实意义。因此，在小学作文教学中激发学生们的创新思维应当从改变教学模式入手，并通过更加民主与科学的教学手段，培养学生创新思维，提高写作教学水平。
关键词： 小学作文 ； 创新思维 ； 培养策略
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浅析小学作文里“说话句”的写作小技巧
作者： 陈雪凤 张丽娟
机构： 四川省泸州市泸县实验学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
115 ，共1页
摘要：在家里，哄小宝贝入睡的一个有效方法是给他讲一个有趣的睡前故事；在学校，孩子们犯错了，给他讲一个故事比给他讲一百遍道理有用得多；在书店，儿童读物区，故事类书籍的数量远远超过其他书籍。为何？因为喜欢故事是孩子的天性。讲故事、写故事的能力也是孩子语文素养的核心之一。顺应孩子的天性，在小学教材里，故事类的作文所占比例也非常高。写故事，也成了小学生最愿意写的一类作文。
关键词： 写作 ； 小学作文 ； 阅读写作
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多维度共促进小学作文教学更加“生活化”
作者： 吕婉
机构： 苏州工业园区金鸡湖学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
235 ，共1页
摘要：“生活化作文”是学生生活过程本身，也是自我潜能发挥、成长与发展的过程。针对传统作文教学与生活相脱节的弊端，本文作了理论与实践探索。即在充分认识其概念、特点和理论依据的基础上，解读小学写作教学，发现作文命题和指导脱离生活、作文评改缺乏真情实感。因此，从作文教学“命题、指导、批改、讲评”的过程，探讨教学实施的策略有：协调学校、家庭、社会和自然生活的统一；引导学生关注、积累和体验生活；强调多种批改方式的并存；侧重评价的主体和评语等。
关键词： 小学作文 ； 教学 ； 多维度
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小学高年级作文心理障碍的表现成因及对策
作者： 牛子瑞
机构： 东莞市虎门镇太平小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年07期
261-262 ，共2页
摘要：一提到写作文，很多高年级的小学生瞬间都感觉到压力，因为他们觉得写作文是一件不容易的事情，觉得写作文让自己感到十分吃力，有的学生甚至已经对写作产生了心理障碍，严重影响了他们在小学时期综合素养的养成。在这样的情况下，我们对小学高年级学生写作心理障碍的研究显得十分必要。基于此，本文就小学高年级作文心理障碍的表现、特点加以分析，提出了相关的策略，以期对相关教育工作者带来启发、借鉴。
关键词： 小学作文 ； 小学高年级作文 ； 心理障碍
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小学作文教学存在的问题及解决策略浅谈
作者： 石琴芬
机构： 贵州省沿河县官舟镇农庄教学点
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年04期
69-70 ，共2页
摘要：小学语文是小学教育体系中一门重要的学科，小学作文教学直接关系到学生一生的写作能力的高下。文章指出了传统小学作文教学中存在地位低学生不感兴趣，作文教学范畴不够宽泛，缺乏新意等问题，并给出了相应科学的解决策略。
关键词： 小学作文教学 ； 存在问题 ； 解决策略
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浅谈小学作文教学的几点看法
作者： 韩政
机构： 贵州黔西南州晴隆保家小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
173 ，共1页
摘要：语文是学习如何运用语言这个工具的课程，语文作为一门人文学科，是非常好的情感教育和人文素养培养的途径，在语文作文教学中引导学生热爱生活，感受生活中的真善美，让他们了解自我，了解社会，丰富他们的生活体验。作文是语言综合运用的表现，既是语文学习的方法，也是检验学习成果的方法，在信息社会中语文教师需要思考如何引导学生在写作中达到新课标中要求的：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”本文以生活观察法为主，提出了几点教学建议，希望可以对广大的教师朋友提供一些帮助。
关键词： 小学语文 ； 小学作文 ； 语文教学 ； 语言运用
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关于小学三年级小组合作起步作文教学的探讨
作者： 方玲玲
机构： 贵州省遵义市新区文化小学经开区分校
期刊 《文渊·中学版》
2019年10期
247 ，共1页
摘要：小学阶段的作文是小学生作文起步的阶段，在这一阶段的作文课堂教学中，教师需要注重引导培养学生写作兴趣，小组合作教学模式是小学中年级段非常适合的作文教学模式，这种模式既可以开创一个互相学习、互相支持、互相促进、互相合作的学习氛围，还可以让学生挖掘自身优点，认识他人长处，最重要的是可以让孩子自由创作，激发他们的想象力和创造性，培养他们浓厚的写作兴趣。本文从小组合作起步作文的重要性出发，探索在课堂教学中如何合理使用小组合作作文教学模式，希望可以起到抛砖引玉的作用。
关键词： 小学作文 ； 小组合作作文 ； 教学探讨
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浅谈小学作文中的场景描写知识教学方法
作者： 罗静
机构： 婺源县紫阳第六小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年05期
107 ，共1页
摘要：本文在以“场景描写知识教育”为核心，概念界定“场景描写”的基础上，提出了场景描写在文本中的作用及在小学作文课堂中加强场景描写读写训练的方法。巩固学生的基础知识，致力于学生通过场面描写文章内容和作者感情，有效转移知识。
关键词： 小学作文 ； 场景描写 ； 教学方法
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基于语文核心素养的小学有效教学策略
作者： 任淑芹
机构： 新泰市福田学校
期刊 《文渊·高中版》
2021年02期
173 ，共1页
摘要：语文课程在小学设立的目的是在提升学生文化水平的基础上实现语文核心素养的提升。随着教育部门不断对教育改革的号召，小学语文通过多种方法结合的方法培养学生的多种核心素养，是促进学生全面发展的全体与重要路径。本文针对小学阶段如何进行有效教学并促进学生核心素养的提升进行探究，并结合当前教学现状进行分析，从而促进学生身心全面的健康发展。
关键词： 语文核心素养 ； 小学作文 ； 教学策略
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小学习作教学基于细节描写指导策略
作者： 吴丽仙
机构： 婺源县紫阳第六小学
期刊 《真情》
2020年02期
71 ，共1页
摘要：莫泊桑曾经指出“一个作品布局的巧妙，不在于有激动力或令人可爱；不在于引人入胜的开端或者惊心动魄的故事，而在于表现作品意义的小细节”哪怕是一个神情、一个动作也可以小见大彰显真情。语文是小学阶段学生学习的入门科目，习作是语文教学中非常重要的部分。在小学作文教学中学生表达能力有限，经常出现出现语言空洞、用词不当的情况，成功的细节描写渲染气氛。使文章的人物形象更加丰满。在小学作文教学中指导学生对细节的描写是习作教学的重要任务。
关键词： 小学作文 ； 细节描写 ； 指导策略
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农村小学作文教学创造性思维激发的策略探究
作者： 卢红华
机构： 广西南宁市西乡塘区双定镇中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年01期
241 ，共1页
摘要：在农村的教学设施相对不够完善，通过有限的教学资源激发小学生在写作时候的创造性思维，像语文教材等，可以通过充分挖掘教材内的资源，课文内容、每单元的精读课文等等，每篇课文都是经过层层筛选，十分优美适合小学生学习，课文的插话也是经过精挑细选，通过阅读课文，理解课文，积累优美词句，对插图进行想象理解，根据课文情景，培养学生在写作是的创造性思维。
关键词： 农村 ； 小学作文 ； 创造性思维
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探讨课外阅读在小学语文作文教学中的作用
作者： 韩英
机构： 贵州省播州区龙坪镇龙坪小学
期刊 《真情》
2020年05期
131 ，共1页
摘要：作文在小学语文教学中是一重要模块，一直以来也是语文老师教学的疑难点，因为作文考验的小学生的综合语文能力，不仅仅考察到小学生对汉字、词语的掌握程度，还考察到小学生的语言组织能力，逻辑能力。本文就小学语文作文课上存在的问题和课外阅读的作用，为小学语文作文教学提出改善策略，以期提高小学语文作文的教学水平和学生的写作能力。
关键词： 课外阅读 ； 小学语文 ； 小学作文
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在写作细节中表露深意——小学作文教学中的细节描写
作者： 王小芬
机构： 河南省淅川县第一小学
期刊 《真情》
2020年08期
120 ，共1页
摘要：在作文教学开展的过程中，教师需要注重教学细节的开展，一篇好的作文往往不在于使用了多少修辞手法和优美词汇，也不在于它的内容有多么华丽出奇，而是取决于细节方面能否突出作者的情感，让整个文章变得更富有层次。对此，就需要学生们在实际写作的过程中注重细节描写，这样可以有效提高作文的层次感，让其中所蕴含的真情实感变得更为深入。由于学生的年龄比较小，他们在实际生活的过程中对于细节的观察能力比较欠缺。因此，在写作的过程中不能够很好地运用细节描写的方式，不会注重细节在写作中的体现。对此，本文主要对当前作文教学现状进行进一步的分析，并提出指导学生开展细节描写的具体方式。
关键词： 小学作文 ； 细节描写 ； 现状 ； 教学措施
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信息技术背景下创新小学作文教学的指导
作者： 胡凤花
机构： （江西省南昌市青山湖区上海路小学　江西　南昌　330029）
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
174
摘要：作文教学一直以来都是小学语文教学的重要内容，对培养学生的语言组织和运用能力有着不可替代的作用，也有助于增强学生的思维连贯性和逻辑性。但由于小学生年龄较小，语言和素材的积累较少，语文综合素养相对薄弱，作文成了小学语文教学的难点。现代科技的进步为教育教学的方式带来了许多新的突破，其中信息技术的发展为教育事业提供了强劲的动力，而将信息技术运用到小学语文作文教学中，也能够有效突破传统教学模式中的种种困境，帮助小学生快速提高写作水平。
关键词： 信息技术 ； 小学作文 ； 教学开展
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课外阅读在小学作文教学中的应用
作者： 万席鹏
机构： （重庆市武隆区实验二校集团广杨完小　重庆武隆　408500）
期刊 《科学咨询》
2020年01期
79
摘要：摘　要：写作一直以来是小学语文教学中的一个重要环节，如何提高学生的写作能力受到家长、教师和业界人士的广泛关注。学生的基础知识扎不扎实、对写作有没有兴趣、有没有自主学习写作技巧的能力，将逐渐影响学生的写作水平。课外阅读作为与小学写作相辅相成的一项科目，将很大程度上丰富学生的相关知识、培养学生的想象力、提高学生对写作的兴趣并逐渐学会总结积累相关写作技巧，有利于学生写作水平的提高。
关键词： 课外阅读 ； 小学作文 ； 应用
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