“教——学—评”一体化背景下，预学单的桥梁作用及设计策略
徐婧
语文新课标提出“教—学—评”一体化的要求，强调评价对课堂教学的引领作用。预学单作为一种创新性的教学工具，能有效落实“教—学—评”一体化的要求。在教学过程中，教师要重视预学单的设计，以充分发挥它的桥梁作用：以达成教学目标为经，贯穿学习过程的始终，连接学生的学与教师的教；以实施教学内容为纬，根据实际情况调整教学策略，促进教与学双边互动；以提升学习能力为轴，促进高阶思维与创新能力的发展。这样教学，符合学生的学习规律，能有效提高学生的语文核心素养。
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