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明确结构 依托任务 定位层级——语文作业设计的三大维度

戴红 徐为国

江苏盐城市射阳县小学 江苏盐城市射阳县长荡小学

语文新课标明确了语文课程“语言文字运用”的综合性、实践性定位。随着“双减”政策的颁布与实施，作业布置成了人们关注的热点话题。教师要依托结构型定位，设计不同标准的层级作业；依托学习任务群，设计不同维度的对应作业；依托阅读理解层级，设计不同指向的匹配性作业。这样的作业设计具有针对性，能够促进学生认知的不断更新与发展。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文作业 ; 结构 ; 任务 ; 层级 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年25期 第55-57页 （共3页）

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小学教学参考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]戴红，徐为国，. 明确结构 依托任务 定位层级——语文作业设计的三大维度[J]. 小学教学参考 . 2024(25): 55-57.

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