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幼小衔接：培养儿童语言运用能力的思考与探索

董晓晨

江苏无锡市梅村实验小学

语言是思维的载体。在幼儿园语言课程和小学语文课程中，都强调了培养儿童语言运用能力的重要性。然而，当前的幼小衔接在语言教学方面存在着学习实践表面化、学习逻辑断裂等问题。教师应重新审视儿童语言运用能力和未来语言发展的关系，通过整合语言学习材料、探究语言知识结构、设计语言学习任务、创设语言学习情境等策略，培养儿童的语言运用能力。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 幼小衔接 ; 儿童语言运用能力 ; 培养策略 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年25期 第45-47+51页 （共4页）

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小学教学参考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]董晓晨，. 幼小衔接：培养儿童语言运用能力的思考与探索[J]. 小学教学参考 . 2024(25): 45-47+51.

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