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基于学习任务群的低年段学用单设计路径——以统编语文教材二年级下册第三单元为例

凌彩丽 梁华恩

广西南宁经济技术开发区普罗旺斯小学 广西南宁市玉洞小学

学用单是“双减”和语文新课标实施后运用于课堂的任务单。基于学习任务群的学用单，可以巩固与拓展学生的学习成果。低年段学用单的设计路径可从“紧扣课标与教材，定位学习任务群”“纵向分析训练点，准确把握学情”“横向透析教材，提炼核心目标”“细化语文要素，梯度设计任务”等方面入手，优化任务单设计，提高语文课堂品质。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 学习任务群 ; 低年段 ; 学用单 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年25期 第71-73页 （共3页）

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小学教学参考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]凌彩丽，梁华恩，. 基于学习任务群的低年段学用单设计路径——以统编语文教材二年级下册第三单元为例[J]. 小学教学参考 . 2024(25): 71-73.

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