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新课标下情境创设的典型问题和应对策略

许华丽

浙江东阳市外国语小学

语文新课标积极倡导“创设真实而富有意义的学习情境”，但一些教师并没有真正理解何谓“学习情境”，导致在创设情境的过程中出现虚无化、事务化等问题。教师要充分认识到情境创设的教学价值，明确情境创设是为开展语文实践活动而服务的。教学中，教师要依循新课标定位，助力学生语言运用；链接真实生活，引导学生解决实际问题；尊重文体价值，彰显文学意蕴，凸显情境创设的教学效能。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 情境创设 ; 核心素养 ; 典型问题 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年27期 第13-15页 （共3页）

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小学教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]许华丽，. 新课标下情境创设的典型问题和应对策略[J]. 小学教学参考 . 2024(27): 13-15.

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