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“三真三实”：推动综合实践活动见行见效

章味珍

浙江衢州市柯城区大成小学

综合实践活动中的“三真三实”，即立足实际需求，让“真探究”自然发生；注重实践过程，让“真合作”成为常态；主张实时渗透，让“真评价”如影随形。在小学开展综合实践活动，教师要通过具体案例，基于学生实际需求，提供参考意见和建议；要在小组合作学习中指导学生学会建构、明确分工并关注学生学习的全过程，让合作学习成为常态；要在评价中以学生成长为导向，以学生为主体，倡导创新发展，让评价量规的制订和应用更加科学合理。
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【栏　目】 综合
【分　类】 基础教育
【关键词】 综合实践活动 ; 三真三实 ; 教学策略 ; 学生发展 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年27期 第66-68页 （共3页）

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小学教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]章味珍，. “三真三实”：推动综合实践活动见行见效[J]. 小学教学参考 . 2024(27): 66-68.

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