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指向中华优秀传统文化的英语教学路径探寻——以译林版英语教材五年级下册Unit 4 Seeing the doctor第四课时为例

张蓉芳

江苏太仓市沙溪镇归庄小学

作为培养学生跨文化意识和综合素养的重要学科，在小学英语教学中巧妙地融入中华优秀传统文化，是一项具有深远意义的探索。以译林版英语教材五年级下册Unit 4 Seeing the doctor为例，教师可通过“融境·串景·抒敬”的路径，融合主题情境，串联中西场景，抒发民族崇敬，巧妙地将文化认知与语言学习相融合，营造积极的教学氛围，丰富教学内容，增强学生对中华优秀传统文化的尊重和自信心，为学生跨文化交际能力的培养奠定坚实的基础。
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【栏　目】 英语
【分　类】 基础教育
【关键词】 英语教学 ; 中华优秀传统文化 ; 跨文化教育 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年27期 第60-62页 （共3页）

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小学教学参考（2024年27期）

导出/参考文献
[1]张蓉芳，. 指向中华优秀传统文化的英语教学路径探寻——以译林版英语教材五年级下册Unit 4 Seeing the doctor第四课时为例[J]. 小学教学参考 . 2024(27): 60-62.

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《指向中华优秀传统文化的英语教学路径探寻——以译林版英语教材五年级下册Unit 4 Seeing the doctor第四课时为例》

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