全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

指向“教—学—评”一体化的英语单元整体教学实践

朱峥

浙江浦江县教育研究与教师培训中心

单元整体教学是发展能力、形成素养的一个重要设计取向。以人教版英语教材四年级下册Unit 6Shopping part A的教学为例,教师要基于“教—学—评”一体化的内涵,立足整体视角,按照“明晰主题—确定—目标—设计活动—优化评价”的顺序落实单元整体教学,能有效引导学生建构单元主题认知,加深他们的学习体验,促进学生核心素养的发展。
【栏 目】 英语
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学参考》2024年27期 第48-50页 (共3页)

相关文献

导出/参考文献
[1]朱峥,. 指向“教—学—评”一体化的英语单元整体教学实践[J]. 小学教学参考 . 2024(27): 48-50.

PDF在线阅读

《指向“教—学—评”一体化的英语单元整体教学实践》

价格:0.00

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知