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家校共育：提升小学心理健康教育的策略与实践

陆云

江苏省昆山市陆家镇沙葛小学

随着社会对个体心理健康重视程度的提升，越来越多的研究开始关注如何在小学阶段有效实施心理健康教育。这种教育不仅涉及学校的教学活动，还需要家庭的积极参与和支持。在这样的背景下，家校共育模式应运而生，它强调家庭和学校之间的合作，共同为学生的心理健康和成长发展提供支持。基于此，本文将探讨如何通过家校共育，利用心理健康测评、心理培训活动、心理微课资源、心理实践活动以及信息技术，共同促进学生的心理健康发展。
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【栏　目】 学校_家校共育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 家校共育 ; 小学心理健康教育 ; 心理健康测评 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年36期 第14-15页 （共2页）

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华夏教师（2024年36期）

导出/参考文献
[1]陆云，. 家校共育：提升小学心理健康教育的策略与实践[J]. 华夏教师 . 2024(36): 14-15.

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