小学语文文言文教学支架的搭建策略
蔡顺英
作为传承中国古代文明的媒介和载体，文言文对学生语文学习的正向引导作用是显而易见的。为了进一步发挥文言文的优势，教师必须对文言文的教学方法和形式进行升级处理，突破文言文教学桎梏，构建起适合小学文言文课堂的学习支架，提升学生语文核心素养。在这个背景下，本文探讨了如何在小学语文教学中提高文言文教学的有效性。具体来说，本文提出了一系列创新的教学策略，包括利用多媒体技术让学生获得直观感知，通过多层次的朗读活动提升学生的文言文鉴赏能力，设计问题引导学生进行深入思考和讨论，通过课堂互动促进学生的思维发展，以及深入挖掘文言文中的文化因子。
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