提升学生核心素养：数学课堂教学方法的转变
吴丽芳
核心素养提升是当前教育改革的重要议题，而传统数学课堂教学方式往往与核心素养培养目标之间存在错位。基于此，本文深入剖析了转变数学课堂教学方式所面临的困境，包括目标与实施的错位、资源匮乏与技术落后、学生缺乏参与度以及评价体系的不匹配。为应对这些挑战，本文提出了一系列对策：第一，明确教学目标，将核心素养融合于教学活动中，实现从知识灌输向能力培养的转变；第二，利用丰富资源，强化技术与教学的深度融合，提升教学效果，设计以学生为中心的教学活动；第三，激发学生兴趣，促进其主动参与和深度学习；第四，构建多元化评价体系，全面反映学生在核心素养方面的发展，为教学调整提供科学依据。
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