利用心理团辅团建提升教师职业幸福感的实践与研究
王维艳
教师的心理健康状况会在很大程度上影响着学生的心理健康状况，只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。因此，提升教师的心理健康水平是开展学生心理健康工作的关键前提。本文旨在探讨如何通过心理团辅团建活动来增强教师的效能感。这些活动不仅能够让教师在团队合作和参与中体验到成就感和放松，还能在相互帮助和协作的过程中获得同侪支持，感受到社会支持的力量。此外，通过这些活动，教师能够认识到教育中普遍存在的问题，避免将问题个人化，从而增强职业幸福感。最终，这些活动旨在激发教师在教学实践中的新思路和深刻洞察。
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