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在竖笛教学中提高初中生审美能力的策略

叶华

江苏省无锡市侨谊古运河中学

在初中音乐教育领域，竖笛教学不仅是技能训练的平台，更是提升学生审美能力的重要途径。本文基于初中生的认知发展特点，探讨了多元化教学策略在竖笛教学中的应用，以培养学生的音乐审美能力。本文从引入多样化音乐作品、融合跨艺术形式的审美体验，以及通过合作演奏增强互动教学三个方面，提出了具体的教学改进方法。这些方法旨在让学生在演奏实践中深刻体会音乐的情感丰富性和结构美感，进而促进他们对音乐艺术深层次的理解与欣赏。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 竖笛教学 ; 审美能力 ; 初中音乐 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年36期 第123-125页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]叶华，. 在竖笛教学中提高初中生审美能力的策略[J]. 华夏教师 . 2024(36): 123-125.

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