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初中道德与法治跨学科教学路径探究

李昕阳

山东省枣庄市薛城区舜耕中学

跨学科教学在初中道德与法治课程中的应用，已被证明能够有效丰富教学内容，并促进综合探究式教学理念的形成，这对于提高学生的学习效率至关重要。这种教学方法有助于学生建立系统化的知识体系，拓宽认知视野，增强思维能力，以及提升跨学科理解力，进而实现教育的深层次目标。本文首先对初中道德与法治课程中跨学科教学的价值进行了深入分析，随后探讨了实现这一教学模式的有效路径，旨在通过创新和优化教学方法，推动学生的全面发展。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 初中道德与法治 ; 跨学科教学 ; 价值探究 ; 路径探究 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年36期 第114-116页 （共3页）

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华夏教师（2024年36期）

导出/参考文献
[1]李昕阳，. 初中道德与法治跨学科教学路径探究[J]. 华夏教师 . 2024(36): 114-116.

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