注重阅读能力培养 提升小学数学教学质量
叶振月
近年来，“全学科阅读”已成为教育领域关注的热点，其核心目标在于提升学生的理解力和思维力。在此背景下，数学阅读能力的培养也成为教育工作者亟须探讨的重要议题。然而，当前数学阅读并未得到应有的重视，教师的教学方法较为单一，学生的学习热情也受到了影响。为了扭转这一局面，教师需要深化对数学阅读重要性的认识，并通过实施多维度的阅读能力培养策略，逐步提高学生提取数学信息的能力、增强对数学材料的理解力，从而为学生综合数学素养的提升奠定坚实的基础。
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