家班共育开展校园科创活动的实践探索
朱雯婷
国家颁布的《全民科学素质行动计划纲要》指出，教师需要通过各类活动帮助学生获取科学思想、科学方法和科学精神。各个学校每学年都会设计丰富有趣的校园科技活动，以此培养孩子的创新意识和创新能力。但我们对五年级八个班级324个家庭分别进行了家长和学生问卷调查，发现虽然大部分家长认同校园科创活动，但有意愿不等同有行动，科技节活动开展时出现包办代替，直接帮孩子完成；有心无力，缺少方法；消极旁观，感觉难度太高等问题。班主任在科技节活动的班本化设计推进过程中，需要通过家班共育进行有向引导，凝聚和发挥优势力量，
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