基于中华优秀传统文化创造性转化的整本书阅读
陈晓霞
一、实践背景《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称2022版“课标”）高度重视“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化”。课程目标、课程内容等各部分多次提到“确立中华优秀传统文化主题”“积淀丰厚的文化底蕴”“建立文化自信”“形成正确的世界观、人生观、价值观”，这是学生发展的需要，更是全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任的时代新人的要求。作为拓展型学习任务群之一的整本书阅读，将经典阅读作为中华优秀传统文化的载体，“实施‘典耀中华’主题读书行动，加强中华传统经典、红色经典和当代经典阅读，引导青少年学生热爱中华文化，
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