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“双减”背景下基于数据分析的小学语文作业改进路径初探

童芳情

上海市松江区教育学院附属实验学校

一、研究背景在学校的教育教学工作中，作业作为常态化学习评价手段，至关重要。中共中央办公厅及国务院办公厅于2021年7月印发了通知《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对于作业总量和作业时长提出明确要求，以期减轻学生过重作业负担。《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，在语文学习过程中，要树立“寓教于学，寓教于评”的意识，重视学生的学习过程与学习经历，
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年11期 第86-88页 （共3页）

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教育（2024年11期）

导出/参考文献
[1]童芳情，. “双减”背景下基于数据分析的小学语文作业改进路径初探[J]. 教育 . 2024(11): 86-88.

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