“五育融合”思想融入高中化学教学的探索——以“氨和氨水，铵态氮肥”为例
钱水芳
近几年，中共中央、国务院出台了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出了坚持五育并举，以此全面发展素质教育。普通高中化学课程是义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程，是落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体。化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”五个方面。它的构建不是单一维度的，而是结合了社会责任等诸多维度，立足高中学生的化学学习过程，各有侧重，相辅相成，融为一体。这恰恰与“五育融合”的理念不谋而合。“五育融合”是“五育并举，
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