小学英语课堂教学中语篇文本设计的思考
黄佳丽
一、语篇定义、地位和设计意义《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中，明晰英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能、学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。《课程标准》列举了教学中适用的几乎所有语篇类型，语篇的类型既包括连续性文本，也包括非连续性文本。语篇的类型可分为口语和书面语形式，还可分为文字、视频、音频、数码等模态。在日常生活中，真实的语篇随处可见，在课堂教学中，多样性、多模态的语篇也被广泛运用。
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