新课标下小学语文单元整体教学评价策略
黄廖懿
随着新课标的实施，小学语文教学发生了很大的变化，以往的教学方式已无法适应现代教育，因此亟需探索新的教学模式和评价策略。小学语文单元整体教学实践是一种基于整体性和综合性的教学理念，旨在提升学生的语文素养，提高学生使用语言文字的水平。语文单元整体教学注重将单元作为主要单位，对语文知识进行系统梳理和整合，注重挖掘学科间的内在联系和学生的整体发展。因此，教师要带领学生开展探究式学习，提高学生的参与积极性，培养语文素养。本文以“三创三探”单元整体教学法为例，探讨基于新课标的小学语文单元整体教学评价策略，以期为小学语文教学提供一些有益的参考。
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