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核心素养下小学道德与法治作业设计及评价

陈秀丽

福建省莆田市秀屿区实验小学

为了培养学生政治思想、道德素养、法治意识等能力，为学生后续的发展与成长夯实基础，小学道德与法治教师需要明确核心素养的基本内涵与价值，将核心素养作为小学道德与法治作业的设计依据，坚持以课程标准为育人导向，不断优化与完善作业形式，增强作业内容与核心素养目标之间的联系，全面推动小学道德与法治作业的创新与发展，强化学生的道德与法治思想。本文将通过联通现实生活、提供自主选择等措施，针对核心素养指引下小学道德与法治作业设计及评价探究的具体策略进行全面分析，以供参考。
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【栏　目】 育人方略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年19期 第93-95页 （共3页）

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教育（2024年19期）

导出/参考文献
[1]陈秀丽，. 核心素养下小学道德与法治作业设计及评价[J]. 教育 . 2024(19): 93-95.

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