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陶行知教育思想在小学数学教学中的应用

李文君

贵州省黔西市永燊彝族苗族乡永燊小学

优化小学数学教学评价对提升教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。本文深入探讨了陶行知教育思想的内涵，指出在小学数学教学评价中应用陶行知教育思想的深远意义，分析了当前小学数学教学评价存在的问题，给出了应用陶行知教育思想优化评价的有效策略。将陶行知教育思想融入小学数学教学评价中，有助于构建更加公正、全面的评价体系，促进学生的个性化发展。本文的研究旨在为优化小学数学教学评价提供理论支持，推动教育评价体系的创新发展，培养全面发展的人才。
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【栏　目】 前沿理念
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年19期 第42-44页 （共3页）

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教育（2024年19期）

导出/参考文献
[1]李文君，. 陶行知教育思想在小学数学教学中的应用[J]. 教育 . 2024(19): 42-44.

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