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初中信息科技教学评价与实施策略

陈德敏

贵州省大方县思源实验学校

信息技术教育作为初中课程体系中的重要组成部分，其教学评价体系的构建直接关系到教育质量的提升。随着科技的进步，信息技术课程的内容持续更新，教学方法也在不断革新，这就要求教学评价能够准确反映学生的学习成效，培养学生的创新思维。因此，构建一个科学、合理的教学评价体系，成为提高信息技术教学效果的关键。本文从初中信息科技教学内涵出发，探讨初中信息科技教学评价的关键技巧与实施策略，旨在为教师提供新的思路。
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【栏　目】 实践新探
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年19期 第108-110页 （共3页）

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教育（2024年19期）

导出/参考文献
[1]陈德敏，. 初中信息科技教学评价与实施策略[J]. 教育 . 2024(19): 108-110.

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