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“双减”背景下小学数学分层作业设计

杨宝妹

福建省龙岩莲东小学

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，政策的主要内容是“全面压减作业总量和时长、减轻学生过重作业负担”，以求达到“减负增效”的目的。为了让这一政策更好落实，各大一线教育学者积极投身于作业的优化与改革中，其中，改变“一刀切”的形式、尊重学生个性差异、设计分层作业成了改革的重要尝试。
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【栏　目】 实践新探
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年19期 第117-119页 （共3页）

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教育（2024年19期）

导出/参考文献
[1]杨宝妹，. “双减”背景下小学数学分层作业设计[J]. 教育 . 2024(19): 117-119.

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《“双减”背景下小学数学分层作业设计》

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