生活经验下的小学数学教学评价
谢静华
在教育工作中，课堂教学是核心内容，课堂教学质量会直接影响学校的教育质量。所以，要想对课堂教学进行有效的评价，教师就要根据评价结果采取相应的改进措施，充分发挥课堂教学评价鉴定、诊断、导向等作用，从根本上促进教学质量提升。在实际评价的过程中，教师可以将学生生活经验作为基础来评价小学数学课堂教学，强化教学质量监管，促进“教—学—评”一体化。同时不再只进行结果性评价，而是将评价贯穿在整个教学过程中；既要进行教学前的考查，也要进行教学中的监督和教学后的反思，充分了解整个教学过程存在的问题，为教学效果改进提供更多依据。
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