小学语文“教—学—评”一体化高效评价策略
陈松玉
小学语文教师基于“教—学—评”一体化开发有效的教学评价策略，不仅能够促进学生全面发展，还能激发学生的学习兴趣，锻炼学生的批判性思维能力。“教—学—评”一体化要求教师在教学过程中实施持续的评价过程，将评价结果反馈到教学中，以实现教学内容和方法的不断优化。此外，家长和教师在教学评价过程中都起着十分重要的作用，提倡教师建立多主体化的评价体系，确保评价的全面性。本文以“教—学—评”一体化为背景，探讨小学语文高效评价的重要性，以期为小学语文教师基于“教—学—评”一体化改善教学评价体系提供可行的方案。
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