基于TAPP试卷评析教学法提升教学有效性的路径和实践研究
陈丽竹
一、引言新课标和新教材的改革，对学生的英语核心素养有了更高的要求。高三复习阶段，课时紧，任务重，试卷评析课的课堂效率十分关键。而在传统的试卷评析课堂上，往往以教师讲解为主，学生机械地按照教师的流程思考和记笔记。哪怕经过教师的指引，能根据上下文语境和语法结构理解文本，搞懂错点、难点，但从试卷回炉测试的结果来看，学生往往掌握得还是不太好，甚至出现“做过讲过很多遍还是错”的情况。此外，不少学生学习没有章法，词汇背诵时多时少，做题思路混乱，不善于归纳和总结，常常凭感觉复习和做题，很难真正理解文本和语法结构，学习成果事与愿违。
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