“劳育引领 五育融合”课程建构与实施——以“七彩番茄成长记”劳动课程为例
石伟智 夏艳婷
一、背景概述中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》提出了“五育融合”的发展目标，指出“更加注重全面发展。大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育与劳动教育有机融合”。同年，中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，为构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，要坚持“五育并举”，全面发展素质教育。要落实五育并举，必须重视劳动教育的地位，高效实施劳动课程。为提高我校劳动教育的针对性和有效性，我们秉承以学生发展为本的理念，开展劳动教育现状调研。
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