核心素养视域下的英语单元作业设计——以牛津版3B Module 3 Unit2 Colours为例
王菁虹
根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，贯彻立德树人是义务教育阶段的根本任务，其宗旨是发展学生的核心素养，主要涉及语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四方面。作为英语教学的落脚点，核心素养进入作业设计领域更是落实立德树人根本任务的重要措施。当前，学生的作业以巩固操练类型居多，缺少单元统领意识和主题情境，缺乏与生活实践的关联，一定程度上限制了学生在文化意识和学习能力等方面的均衡发展。本文以牛津版三年级下册英语教材Module 3 Unit2 Colours为例，探讨如何基于核心素养来实现单元作业的有效设计，发挥作业的育人价值。
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