义务教育新课标视域下语文学科教与学的路径选择
程立海
写作在语文学科考试与教学中占据举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程目标”之“总目标”中指出:“能根据需要,用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”但就实际教学与写作实践活动来看,能够达成这一要求的不尽如人意,其主要原因不外乎:写作技法的缺失、写作素材的匮乏、写作能力的不强……要想破解上述问题,途径、方式很多,而用好课本,跟着课本学写作,就是最佳的选择。这正契合“引导学生成长为主动的阅读者、积极的分享者和有创意的表达者”的要求。