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目标贯通《角》课堂教学报告

李培

上海市奉贤区世外教育附属临港外国语学校

【课例主题】九年一贯初小衔接目标贯通的学习课堂【研修目标】以“角”的教学活动设计与实施为例，探索小学阶段“图形与几何”领域“九年一贯初小衔接目标贯通的学习课堂”的路径与方法。【观察要点】根据“师之蕴”课例研修的观课惯例，从课时目标具体化（数学素养）、教学语言术语化（实操素养）、课堂环节对应性（先学后教）、师生互动启发性（以学定教）、自主建构的有效性（少教多学）等观察要点观评课。
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【栏　目】 课例研究
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年20期 第89-92页 （共4页）

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教育（2024年20期）

导出/参考文献
[1]李培，. 目标贯通《角》课堂教学报告[J]. 教育 . 2024(20): 89-92.

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