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浅谈新课标下主题活动的问题设计——以一年级下册《时间的初步认识一》单元为例

薄辛培

上海市青浦区徐泾第一小学

一、引言随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的颁布，“综合与实践”领域发生了比较大的变化，主题活动成为小学数学学习中非常重要的一种学习形式。主题活动以真实情境的实际问题为背景，通过引导学生从数学的角度观察与分析、思考与表达、解决与阐释真实世界的问题，从而培养学生的综合素质和应用能力。问题设计是主题活动的关键环节，优质的问题设计能够激发学生的学习热情，促进学生的思维发展，加深学生对知识的理解和掌握。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年20期 第99-101页 （共3页）

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教育（2024年20期）

导出/参考文献
[1]薄辛培，. 浅谈新课标下主题活动的问题设计——以一年级下册《时间的初步认识一》单元为例[J]. 教育 . 2024(20): 99-101.

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《浅谈新课标下主题活动的问题设计——以一年级下册《时间的初步认识一》单元为例》

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