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物理课堂教学中提问的有效性研究

樊俊普

山西省实验中学

物理学是以科学探究为核心的学科，学生不仅需要掌握基本概念，还需要理解现象背后的物理规律与逻辑。课堂提问作为物理教学中的重要手段，不仅能促进学生对物理概念的理解，还能提升其课堂参与度和批判性思维能力。本文以提问目的性、难度、类型、层次等为主要维度，系统分析物理课堂中提问的有效性，提出改进策略，以期提高课堂教学质量。一、物理课堂提问的作用在物理课堂中，教师的有效提问能够实现以下目标：1.激发学习兴趣。教师提出具有挑战性的问题，可以吸引学生的注意力，激发他们对物理学习的兴趣。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年32期 第98+103页 （共2页）

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教育（2024年32期）

导出/参考文献
[1]樊俊普，. 物理课堂教学中提问的有效性研究[J]. 教育 . 2024(32): 98+103.

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