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核心素养导向下小学语文阅读评价实施策略

张媛

山东省烟台市牟平区宁海街道中心小学

2020年中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，小学语文阅读评价的教学改革成了基础教育改革的重要方向。在小学语文核心素养的培养目标下，阅读评价教学在学生的推理思维及语言建构、文化理解以及审美创造和道德情感素养上具备推动作用。但是小学阅读评价教学质量的提升，还需要从学生的阅读能力、阅读方法以及阅读情感三个方面进行优化。本研究基于语文核心素养以及教学质量提升要素，提出小学阅读评价实施的优化策略。期望本研究能优化小学阅读的评价教学，提升小学阅读教学的课堂质量和学习效果，为当前小学语文教学提供科学的理论参考。一、小学语文阅读评价与核心素养（一）阅读评价能培养小学生推理思维及语言建构能力
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【栏　目】 热点聚焦
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年34期 第19-21页 （共3页）

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教育（2024年34期）

导出/参考文献
[1]张媛，. 核心素养导向下小学语文阅读评价实施策略[J]. 教育 . 2024(34): 19-21.

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