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巧借绿色评价构建小学语文和谐课堂

杨丽

江苏省南通市通州区五接小学

绿色评价主要顺应的是新课标中的相关要求，其目的是让每个学生都能够“抬起头来走路”，以更好的状态投入学习任务中。教师要合理利用赏识性的评价语言，帮助学生在积极向上的学习氛围中强化自信心，并养成良好的自我反思习惯。另外，教师还要合理弱化教学评价的等级划分，避免将评价作为筛选学生的工具。随着绿色评价理念的全面落实，小学语文课堂的教学氛围将变得更加轻松、和谐，使各项教学任务推进得更为顺利。
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【栏　目】 评价新视角
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年34期 第58-60页 （共3页）

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教育（2024年34期）

导出/参考文献
[1]杨丽，. 巧借绿色评价构建小学语文和谐课堂[J]. 教育 . 2024(34): 58-60.

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