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初中历史跨学科作业设计评价策略

林秀亮

福建省泉州市南安国光中学

随着教育改革的不断深入，跨学科教学作为一种新的教学模式逐渐受到重视。初中历史作为一门重要的人文学科，其跨学科作业设计与评价显得尤为重要。本文将围绕初中历史跨学科作业设计的评价方法展开讨论，旨在探究如何更好地评价历史跨学科作业，促进学生综合能力的发展和历史素养的提升。
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【栏　目】 前沿理念
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年34期 第40-42页 （共3页）

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教育（2024年34期）

导出/参考文献
[1]林秀亮，. 初中历史跨学科作业设计评价策略[J]. 教育 . 2024(34): 40-42.

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