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小学数学教学激励评价的应用

宋小云

江苏省南通市城南小学校

激励评价的关键在于激发学生的内在意识，促进学生自主学习，提高学生的自信心。在小学数学教学中，应用激励评价，营造平等、互动、向上、合作的学习氛围，提升小学数学教学质量。激励评价的应用策略，从评价目标上，更加注重启发与赏识学生，突出评价的过程，为学生创设踊跃展示的空间和契合学生心智成长规律的小学数学课堂。一、小学数学教学激励评价的应用原则激励评价有助于增强学生的数学学习自信心，能帮助学生正确、积极地面对数学问题，确保数学教学目标的达成。在激励评价的实施中，教师要遵循以下三项原则：
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【栏　目】 实践新探
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年34期 第117-119页 （共3页）

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教育（2024年34期）

导出/参考文献
[1]宋小云，. 小学数学教学激励评价的应用[J]. 教育 . 2024(34): 117-119.

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