跨学科理念下小学数学“综合与实践”教学
是菲菁
《义务教育数学课程标准》强调“综合与实践”，而跨学科理念成为发展学生核心素养、增强学生必备品格和关键能力的重要途径。克莱恩认为，跨学科学习旨在通过整合两个或多个不同学科来解决某一问题的过程。赵伶俐认为，将学科之间出现的问题作为研究对象，强调学科间的有机融合。显然，跨学科理念实现了综合性、探究性的有效融合，成为一种以综合主题为特征的课程教学形态。在小学数学领域引入跨学科理念，立足数学知识教学阵地，打破学科界限，构筑真实学习情境，能帮助学生从数学综合性、实践性任务中体认数学知识，灵活运用数学知识解决实际问题。
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