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初中道德与法治课堂中的即时评价

万月红

江苏省南通市如皋市实验初中学

在初中道德与法治课堂中,引入即时评价机制,能够明确学生的主体地位,加强师生间的互动,促进学生对知识的掌握与实践应用。随着教育改革的不断深入,初中道德与法治课堂必须不断创新教学方法,创设有趣的学习环境,提供丰富的学习体验,为学生打造快乐课堂。即时评价策略作为一种有效的教学反馈手段,能推进教师与学生互动,搜集学生的课堂反馈,及时调整教学模式,从而构建高效课堂;而学生也能够知悉自身知识、能力的掌握程度,更好地调整学习方法和态度。
【栏 目】 教改探究
【分 类】 基础教育
【出 处】 《教育》2024年34期 第73-75页 (共3页)

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导出/参考文献
[1]万月红,. 初中道德与法治课堂中的即时评价[J]. 教育 . 2024(34): 73-75.

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《初中道德与法治课堂中的即时评价》

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