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综合思维导向下的高中地理教学评价

吴元标

贵州省黔南州三都水族自治县高级中学

2020年修订的《普通高中地理课程标准》中强调了地理学科的核心思维培养以及综合素养发展目标。地理作为一门学科内容交叉的课程，在教学评价的实施中要求教师和学生具备综合思维素养。对于乡镇教师而言，高中地理教学评价工作的开展尤其依赖综合思维的目标导向。在教学资源不充分的农村地区，评价教学活动的顺利开展对教师提出了更高的要求。
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【栏　目】 前沿理念
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年34期 第34-36页 （共3页）

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教育（2024年34期）

导出/参考文献
[1]吴元标，. 综合思维导向下的高中地理教学评价[J]. 教育 . 2024(34): 34-36.

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