核心素养视域下小学英语跨学科教学策略
林惠玲
在全球化和信息化迅速发展的背景下，各国为了维持自身的核心竞争力，无一例外地将高水平人才培养作为教育目标。这种高水平人才既要具有综合性能力，又要具备优秀的核心素养。《义务教育英语课程标准（2022年版）》中强调，小学英语应注重培养学生语言能力、思维品质、学习能力等核心素养。可见，将核心素养融入小学英语跨学科教学策略，已成为小学英语教育改革的重要方向。其中，教学评价作为教、学、评的一环，是核心素养视域下小学英语跨学科教学的关键策略。只有充分发挥教学评价的功能，才能使小学英语跨学科教学产生最大的效果。为此，本文首先探讨了核心素养视域下小学英语跨学科教学评价的重要性，在此基础上分析了跨学科教学的评价维度。最后，本文提出了一系列实施策略，旨在促进小学英语教育更好地服务于学生的全面发展。
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