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以高中物理核心素养培养为导向的“对分课堂”教学模式探析

姚根峰

江苏省镇江中学

随着教育改革的不断深入，高中物理教学逐渐从知识传授向核心素养培养转变。本文探讨了以高中物理核心素养培养为导向的“对分课堂”教学模式，分析了“对分课堂”教学模式在物理教学中的应用价值、实施策略及其对学生核心素养提升的影响。通过理论阐述与教学设计，旨在构建一种既能保证知识系统传授，又能促进学生自主学习与合作交流的新型物理课堂模式，为提升高中物理教学质量提供参考。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中物理 ; 核心素养 ; “对分课堂”教学模式 ;
【出　处】 《高考》2025年03期 第61-64页 （共4页）

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高考（2025年03期）

导出/参考文献
[1]姚根峰，. 以高中物理核心素养培养为导向的“对分课堂”教学模式探析[J]. 高考 . 2025(03): 61-64.

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《以高中物理核心素养培养为导向的“对分课堂”教学模式探析》

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