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深度学习模式下高中数学教学探究——以“平面向量”模块教学为例

罗柏生

福建省连城县第一中学

深度学习是高中数学教学的新趋势，开展基于深度学习的数学课堂教学具有重要的理论与实践意义。以“平面向量”模块教学为例，本文分析了深度学习模式下高中数学教学的特点，探讨了深度学习模式下“平面向量”模块教学的具体实践，包括教学内容的深化和拓展、教学方法的创新、学习评价的优化等，并总结了实践中取得的成效，为深度学习模式下高中数学教学的改革与发展提供参考。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 高中数学 ; 平面向量 ; 教学实践 ;
【出　处】 《高考》2025年03期 第41-43页 （共3页）

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高考（2025年03期）

导出/参考文献
[1]罗柏生，. 深度学习模式下高中数学教学探究——以“平面向量”模块教学为例[J]. 高考 . 2025(03): 41-43.

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