核心素养视域下历史地图应用于高中历史教学的策略探析
陈小婷
随着教育理念的不断进步，核心素养的培养已成为当前教育改革的核心议题。历史地图，作为高中历史教学中不可或缺的一环，以其直观性、形象性和综合性，为学生提供了理解历史、解释历史的重要工具。为此，本文首先从多个维度分析了历史地图应用于高中历史教学的价值，提出了具体的实践路径。时空穿梭：构建历史脉络，强化时空认知；证据探寻：培养实证精神，激发批判思维；跨界融合：促进学科整合，提升综合素养等，以此为高中历史教学改革、创新提供有益的参考、借鉴。
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