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基于核心素养的中华优秀传统文化分析与渗透——以选择性必修2“生物与环境”为例

黄思雨 傅悦 方响亮

黄冈师范学院

《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布,标志着爱国主义教育上升到了国家法律层次,而中华优秀传统文化是其重要教育内容,同时《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》要求“继承和弘扬中华优秀传统文化”。中华优秀传统文化蕴含着许多生动鲜活的生物学知识,调查研究发现学生对中华优秀传统文化兴趣浓厚,但对背后的生物学知识了解甚少。挖掘与分析人教版《生物学·选修性必修2·生物与环境》中的中华优秀传统文化资源,探寻基于生物学学科核心素养的教学链接点,在生物学课堂教学中渗透中华优秀传统文化,有效促进核心素养的落实。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_特别关注
【分　类】 基础教育
【关键词】 中华优秀传统文化 ; 学科核心素养 ; 生物与环境 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年06期 第8-11页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]黄思雨，傅悦，方响亮，. 基于核心素养的中华优秀传统文化分析与渗透——以选择性必修2“生物与环境”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(06): 8-11.

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